Children who grow up in a foreign country and increasingly neglect their first language after entering kindergarten are likely to have forgotten this language at the age of eight. In case the use of their first language is directly forbidden at school or nursery school, there is even a complete erasure of the language possible, as researchers found out!
Those children should be given the opportunity to listen to and speak their mother tongue beside their ambient language. Then, by the time they enter primary school, they will be able to understand about 12,000 words and actively use at least 5,000. This equals exactly the amount of words expected from a grammar school student at their final foreign language exam. This is an ace up the sleeve that should not be given away so easily!
(References: Apeltauer, E.: „Wortschatz- und Bedeutungsvermittlung durch Anbahnen von Literalität“, Flensburg 2010)
Interview aus Die Zeit vom 09.03.2006
Über guten und schlechten Deutsch- und Englischunterricht gibt eine neue Studie Auskunft. Ein Gespräch mit zwei der Autoren
(…)
Helmke: Eine andere Überraschung beim Englischtest ist das deutlich bessere Abschneiden von Schülern bilingualer Klassen, in denen etwa Geografie und Biologie auf Englisch unterrichtet werden. Dort lernen Schüler im Hörverstehen, also im Verstehen der gesprochenen Sprache, in drei Jahren das, wozu andere fünf Jahre brauchen.
(…)
